偶然和必然,只凭着这股不服输的劲儿

      魏敏芝作为一个老师是完全不合格的,年龄十三岁,自己都是个毛孩子,怎么管学生?才小学毕业,知识储备很少,自己都不能运用自如,怎么教学生?性格木讷,不善言辞,教课第一天直到中午了都只知道呆呆地坐着,看孩子们在教室外面打闹,怎么把孩子们引入正轨?遇事慌张,一根筋,只为自己考虑,愿意牺牲大家,自己打定主意去找张慧科,只为拿到那50元代课报酬,完全不考虑其他学生家里也很穷,她去找张慧科了,不考虑她不在其他同学怎么办,怎么为人师表?
      但魏敏芝作为一个普通人,甚至是农村人的代表,她又是很鲜活的,她愿意来其他老师都不愿来的偏僻水泉村代课本就是为了拿那50元代课费,这也就不难理解她因为时刻铭记高老师的叮嘱“一个也不能少”而把有体育特长的女孩藏起来不让她去县城上学,而在张慧科去城里打工后急急忙忙想办法想把他叫回来。但是在追求金钱的过程中,她的所为也超过了追求金钱本身的目的,逐渐显露出她作为人的那种纯朴,那种执着,所以在搬完砖拿到15元多了6元的时候跟班里的孩子一起分享两瓶可口可乐,所以拉着水泉村打工的领头妇女去火车站找人,在6遍广播还无张慧科的音讯果断用身上所有的买墨水、纸和笔熬夜写了寻人启事,最终她在电视台门口一天半的坚持感动了台长,从而有机会参加教育节目最终找到了张慧科。在她身上,我们切实看到了农村人的那种朴实、一根筋、坚持。
      影片最后皆大欢喜,电视台的车浩浩荡荡地把魏敏芝和张慧科送回了学校,并且送来了粉笔、文具和钱,解了水泉村教育资源缺乏的燃眉之急。影片中张慧科走丢是魏敏芝形象的重大转折点,其实在生活中,基本不会出现去打工走丢的情况,也就显示不出魏敏芝的执着和光辉形象,她的寻人只会显示出她不顾大局,把其他26个孩子抛在一边,她也只能是那个不合格的魏老师。张慧科走丢这个偶然再加上台长关注到她让她上节目这个偶然才会有影片结尾欢天喜地的结局。所以,抛开偶然,在中国农村必然会出现的是破败的教室,完全不合格的老师,有聪明脑袋和天赋却学不到知识看不到未来的农村孩子。
      作为一个在类似的环境中长大的农村孩子,在成长中不觉得有什么,但在接触了城市教育和城市生活后,回过头再去看从前以及现在处于同样环境中的农村孩子,觉得很心酸,尤其是那群天真的孩子处在这样的环境中还不自知的时候,当他们长大后,他们的心里会有一道缝补不了的伤口。

看到最后半小时的时候突然发现这是我读小学那会儿就看过的电影。想不明白为什么电影的前2/3给我带来很强的新鲜感,可能这部电影相比现在充斥荧屏的各种“大片”、“青春片”而言,感情和画面都太质朴且真实,让我耳目一新。十年前的感想如今已记不起,但这回我是哭着看完的。

水泉小学的高老师因为老母病重请假一个月,村长好不容易找到一个愿意来的却仅有13岁的小学才刚毕业的代课老师——魏敏芝。在高老师“一个都不能少”的叮嘱下,魏敏芝凭着那股倔强劲儿看住28个调皮的学生。故事在张慧科辍学进城打工的时候转折,魏敏芝凑钱进城找他,经历了几番波折,最后是在电视台台长的怜悯和帮助下找到张慧科。电影的结局是水泉小学因此获得一批捐助物资,改善了教学环境。

张导把城里的这一部分拍得非常真实。为了达到真实的效果,电影多处使用隐蔽拍摄,把人的冷漠和热心呈现得淋漓尽致。比如魏敏芝在去电视台路上的问路、被拒绝进台后候在电视台大门挨个儿问别人是不是台长,这些画面多处隐蔽拍摄,为电影取得纪录片的效果。

这部电影的标签之一是“纪实性”,这是实打实的“纪实”。村长、高老师、魏敏芝、张慧科等主要角色都是来自拍摄地附近的农村,取景地水泉小学也是确凿存在的乡村贫困小学,角色和背景浑然天成,毫无违和感。这种真实的景和真实的人,能带来触目惊心般的故事效果。

最触动的莫过于电影里恰如其分的细节拍摄,感情真挚而动人。

“粉笔”是细节拍摄的“主角”之一。高老师临走之前一根一根地数着把26根粉笔交给魏敏芝,叮嘱她“每天抄写一篇课文在黑板上,需要一支粉笔”,这里对高老师数粉笔的手和粉笔进行近景特写拍摄,这一细节强调给观众真实而心酸的感受。后来张慧科捣乱把缺脚的破讲台弄倒了,粉笔洒落一地,愤怒中魏敏芝踏过粉笔去揪张——镜头特写在魏敏芝踩粉笔的时候,在旁边捡粉笔的张明献立马说道:“踩粉笔了!”魏敏芝没听到,接着她揪过来张慧科,推搡中再次把粉笔踩碎……这一段为后来的“日记事件”做了铺垫。这真实而痛心的一段画面,是学生给老师上的一门课啊!

评论里有一句“这深度比小时代高出六个银河”,这虽是夸张的调侃,却也说出了我的观影感受。
《一个都不能少》上映之后广泛好评,获得一些列的奖项。但是关于魏敏芝的争议也是电影评分没有飙高的原因之一。很多观众评论说“魏敏芝作为老师,连教师最基本的素养、礼貌,甚至正确的三观都没有”,私以为,这样的评论有失偏颇。其实除了物资方面,最心酸的莫过于这样使师生关系是“孩子带孩子”。

在水泉村缺乏老师、缺乏物质的艰苦条件下,13岁的魏敏芝接受的只不过是和水泉小学一样的小学教育。换言之,如果这样的魏敏芝在带领学生时有板有眼、师风威严,进城时礼貌周全点子多,估计这就是一部矫情的满足观众优越感的烂电影了。

这位“老师”不过还是一个孩子,她不善于表达,不懂得怎样管理调皮捣蛋的孩子们,甚至连进城的车票价都不知道……却为了留住学生追着汽车跑;为了找回辍学进城却又走失了的张慧科花光所有的钱买笔墨纸张在火车站通宵写寻人启事(最后被好心大叔告知此法行不通);在电视台被接待处大妈拒绝奚落之后也能守在电视台门口堵截路过的“戴眼镜的人”找台长……她没什么高效的方法计谋,有的只是一股倔强劲儿和实际行动力。但是只凭着这股不服输的劲儿,她已足够伟大。

电影是什么?或者说,电影应当是什么?标准的说法我答不上来。但我认为的,也是我期待的好电影该是反映生活真实、引起人内心的普遍共鸣、同时进行精神升华的一种艺术。《一个都不能少》就是这样的一部电影,它反映了真实又回馈社会以正能量,确实是好电影。

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